Ни одна педагогическая система не может быть в полной мере эффективной, если в ней не задействована семья. Если дошкольное учреждение и семья закрыты друг для друга, то ребенок оказывается между двух огней, поэтому так необходимо тесное сотрудничество логопеда и родителей. Очень важно сделать родителей активными участниками педагогического процесса, научить их адекватно оценивать и развивать своего ребенка. Во-первых, родители являются авторитетом для него, а во-вторых, они ежедневно могут закреплять навыки в непосредственном общении.

В зависимости от восприятия дефекта ребенка выделяются две группы родителей: с адекватной и неадекватной позицией.

При адекватной позиции родители осознают нарушения произношения как дефект, но дефект устранимый, требующий специальной работы, как педагогов, так и самих родителей.

Неадекватная позиция может быть различной: дефект родителями не воспринимается, т. е. родители не считают, что произношение звуков у ребенка страдает. В других случаях родители слышат ошибки речи, но не придают им значения, так как считают, что это «само пройдет», «пойдет в школу научиться» и т. п., либо придерживаются того мнения, что и с дефектом можно прожить без особых проблем.    

В ходе логопедической работы необходимо:

• помочь родителям понять, как важно правильно формировать речь детей,
• разъяснить и показать им, в чем состоит логопедическая работа,
• подчеркнуть полезность разумных требований к ребенку, необходимость закрепления достигнутого на занятиях.

В рамках инклюзивного образования, воспитанник с ОВЗ не остаётся один, он растёт и развивается в дружественной и доброжелательной среде с едиными правилами и требованиями, с обеспечением индивидуального подхода к каждому воспитаннику с ОВЗ. Это позволяет ему легко адаптироваться в социуме, перешагнув порог детского сада. Успех коррекционного процесса во многом зависит от того, как организовано педагогическое просвещение родителей и насколько разнообразны и интересны формы взаимодействия.

Беседы, анкетирование, родительские собрания, дни открытых дверей, индивидуальные консультации, открытые занятия, письменные консультации, логопедическая мастерская.

Логопедические Минутки на канале в YouTube  в рубрике "Домашний логопед" 

Семинары-практикумы с родителями

Презентация  "Традиционные и нетрадиционные формы работы с родителями"

Персональный сайт, где размещены консультации, рекомендации, игровые упражнения видеоролики по программе "Росточек" по развитию речи, интерактивные игры по формированию правильного произношения поставленных звуков https://deitina-mg.edu-sites.ru/   

https://deitina-mg.edu-sites.ru/konsultacii-dlya-roditelej 

Электронная газета сайта МБДОУ № 34 «Берёзка» - «Растём вместе»:

https://ds34.edu-sites.ru/gazeta-rastyom-s-detmi 

Итоги логопедической работы для родителей выпускников представлены в формате видеофильма

https://deitina-mg.edu-sites.ru/rezultaty 

Годовой план работы с родителями